习近平总书记强调：“青年是祖国的未来，民族的希望，青年一代有理想，有担当，民族就有前途，国家就有希望。”研究生是青年队伍的重要组成部分，也是关键力量所在，担负着实现中华民族伟大复兴的重要使命。我国研究生教育经过几十年的发展，取得了可喜的成绩，但同时也出现了一些令人困扰的事情。因此，深化研究生教育改革是大势所趋，也是加强和改善研究生教育的必然选择。做为众多研究生中的一份子，做为实现中华民族伟大复兴的一员，今天就借此机会谈几点对于研究生教育改革的拙见。

首先，要加强研究生教育的政治导向。在社会主义国家办学，坚持社会主义的办学导向是第一位的。坚持社会主义办学方向，就要准确把握立德树人这一根本任务。习近平总书记指出，培养什么人，是教育的首要问题。坚持社会主义办学方向，就必须坚持马克思主义指导地位。伟大的事业需要伟大的思想来指引。社会主义办学方向，既坚持了马克思主义教育理论，又体现了中国国情；既继承了我国教育优良传统，又具有鲜明的时代特征，更是习近平总书记提出教育改革发展“九个坚持”的重要组成部分，是我们全面贯彻党的教育方针，是立足基本国情，遵循教育规律，办好人民满意的教育的根本原则。

其次，要转变研究生人才培养观念。在转变人才培养观念方面，把研究生成长成才和适应社会发展需要作为衡量人才培养质量的根本标准。紧密结合我校办学定位和办学特色，加强学科专业建设，整合各研究生培养单位教学资源，培育学科特色，逐步形成相互支撑、协调发展的学科专业群。注重教学、科研成果向生产力的转化，注重实践教学、科学研究与研究生自主创新创业活动的有机结合，加强校企合作，鼓励引导研究生投身科学研究和创新实践，建立完善的产学合作平台与运行机制。

再次，改革教学方法和考核方式，完善考评体系。学校要继续推进教学方法改革，鼓励开展启发式、讨论式、参与式教学，倡导研讨型、互动式教学，推动小班教学，改革考核方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力。一方面，改革教学方式，采取多元化教学方式。在全校范围内广泛倡导以提高学生综合素质和创新能力为核心的教学理念，支持教师进行教学方法改革，开展启发式、讨论式、参与式教学方法，加强专题教学，情景教学、案例教学、模拟教学，扩大小班教学覆盖率，推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生、尤其是研究生的批判性和创造性思维，激发学生创新创业灵感。另一方面，改革考试方式，强化过程评价。改革课程考核内容和方式，提高主观题目考核比例，探索非标准答案考试，降低“死记硬背”题目考试比例。重点考查学生运用专业知识分析问题和解决问题的能力以及进行创新性工作的能力。基于不同课程性质和要求，采取多元化的考核方式。

再者，要建全研究生质量保证体系。一方面，要完善内部质量保证体系。建立健全研究生培养各环节质量检查督导与监管制度，强化各培养环节质量。构建以提高质量为核心、以规范过程管理为重点的内部质量保障体系。健全质量保障组织结构，完善质量评价标准，建立学位授权点评估指标体系，定期开展自我评估。完善学业预警机制，逐步建立中期分流淘汰机制，强化科研记录规范和培养过程督导。加强学位论文撰写、审查、评选制度建设，加强学位论文抽检，加大学风监管与惩戒力度。另一方面，要重视外部质量评价。主动接受教育主管部门组织的学位授权点评估以及学位论文抽检等工作，积极参与行业部门、学术组织和社会机构开展的质量评价和教育质量认证工作。合理利用外部评价结果，建立学位授权点预警机制。建立毕业生跟踪调查与用人单位评价的反馈机制。

最后，要加强研究生思想政治教育。为此，要完善党委领导、党政结合、校院两级管理的研究生思想政治教育工作体制，充分发挥导师在研究生思想政治教育中的作用，探索建立学生工作队伍和导师队伍之间的长效沟通、协同教育机制。建设研究生与学校、导师之间的交流互动平台，拓展研究生思想政治教育的广度和深度。组织开展形势多样、内容丰富的中国特色社会主义宣传教育，把社会主义核心价值体系融入研究生教育全过程。进一步完善反馈机制，及时了解研究生思想动态和实际需求，帮助研究生解决学业、生活、心理和就业等方面的问题，为研究生成长成才创造良好条件。

文字作者：陈有为